當遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關連帶關系的（）

學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內(nèi)容的關系來分，可以分為（）

用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是（）

單向方差分析的功能是（）

某考試成績服從均值為μ，標準差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分數(shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

當總體比較大，內(nèi)部結構比較復雜，而所抽樣本又比較少的時候應使用（）

簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。

我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎，這屬于（）

χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應該（）

沒有單位的差異量數(shù)是（）