多項選擇題為提高測驗的質(zhì)量,在設(shè)計測驗時要注意的問題包括()。
A.確定測驗?zāi)康?br />
B.確定測驗屬性
C.明確測驗的性質(zhì)和用途
D.被試的特征
E.分析測驗?zāi)繕?/p>
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1.多項選擇題評價學生發(fā)展的教育常模參照,可以采用()等。
A.年級常模參照
B.年齡常模參照
C.百分等級常模參照
D.分等評定常模參照
E.標準分數(shù)常模參照
2.多項選擇題就一般教學情境下運用的檔案袋評價而言,其目的大體上可分成()。
A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.最佳行為評價
E.典型行為評價
3.多項選擇題是非題的優(yōu)點表現(xiàn)在()。
A.編制容易,可適用于各種教材
B.有利于考查被試思維的敏捷性和準確的判斷力
C.采用大量的似真選擇項使得結(jié)果易于診斷
D.記分客觀,取樣廣泛
4.多項選擇題統(tǒng)計學上,用相關(guān)系數(shù)來定量描述兩個變量之間的直線性相關(guān)的()。
A.強度
B.程度
C.大小
D.方向
5.多項選擇題評價目標明確以后,制定者的任務(wù)就是要依據(jù)評價目標,提出初擬評價指標。提出初擬評價指標的方法主要有包括()。
A.頭腦風暴法
B.因素分解法
C.典型研究法
D.理論推演法
最新試題
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型:問答題
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次,這種量表是()
題型:單項選擇題
教師平時編制的語文測驗和數(shù)學測驗是一種()
題型:單項選擇題
對學業(yè)成績測驗的有效性的分析,應(yīng)使用()
題型:單項選擇題
簡述散點圖適用的數(shù)據(jù)類型。
題型:問答題
實驗技能考核應(yīng)遵循的原則是()
題型:單項選擇題
在計算某道試題的區(qū)分度時,得到題目鑒別指數(shù)為0.35,則可評價該題目()
題型:單項選擇題
分數(shù)
題型:名詞解釋
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。()
題型:判斷題
當遇到兩個變量,其中一個是連續(xù)變量,另一個是二分類的稱名變量時,他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的()
題型:單項選擇題