案例：
一位高中體育教師做了一次問卷調(diào)查，結(jié)果如下：不喜歡上田徑課的占85%。原因有幾個：
（1）不感興趣；
（2）沒什么用途；
（3）太辛苦；
（4）老師的組織方法沒有激情。
知道了原因，該教師陷入沉思：高中學生了，他們都有一定的體育基礎(chǔ)，都會思考問題了。以前自己上課不就是這樣嗎，先做示范，再讓大家跟做，整節(jié)課跑呀、跳呀，再想一想自己做學生時不也是不太喜歡田徑課嗎？
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A.奎因臺階試驗
B.400米跑
C.極限強度下負荷測量
D.12分鐘跑
A.動作技能形成規(guī)律
B.認識規(guī)律
C.增強體質(zhì)規(guī)律
D.人體生理機能活動能力變化規(guī)律
最新試題
健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導他人進行體育鍛煉。
普通高中體育與健康課程標準（2020版）進一步精選學科內(nèi)容，重視以（）為核心。
體育運動項目學習時，用（）來測試和評價運動強度。
（）模塊的教學對于培養(yǎng)高中生的學科核心素養(yǎng)意義重大。
健康教育模塊學業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對健康的影響，并能夠指導自己和家人合理膳食。
在劇烈運動過程中或運動后，可能會出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況，甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象，這就是（）。
在進行封閉式運動技能項目的教學時，應注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系，不必過分追求（）后才進行完整運動的練習。
每節(jié)課都要安排（）的體能練習，包括一般體能和專項體能的練習內(nèi)容。
球類運動是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我發(fā)展和休閑娛樂而創(chuàng)造的以球為載體，在開放和對抗情境中合理運用攻防技戰(zhàn)術(shù)，以（）為直接目的的體育活動。
壓腿和拉伸是發(fā)展（）的練習方法。