為掌握知識而努力學習的動機屬于（）。

以下哪一個并不屬于當代創(chuàng)造力心理學研究的基本范式？（）

教師對教學情境中的某些突然變化，能夠迅速而正確地加以妥善處理，這屬于教師的教學監(jiān)控能力。

簡述教師的不同行為對學生的影響。

簡述個體的心理具有復雜性的原因。

個體由想要通過學業(yè)成績贏得相應地位的需要所產生的內推力是一種（）。

膽汁質和抑郁質的學生在情感、動作、學習等方面有許多不同的特點，如果你是教師，該如何對待這兩種氣質類型的學生，才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展？

教師的期望總是對學生的發(fā)展起著積極作用。

以下哪項不能幫助學生克服習得性無助？（）

一個已飽食了的人看到異常精美的點心，仍會忍不住再品嘗一下，這主要因為（）。