在品德測評(píng)量化的各種形式中，最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是（）。

在FRC品德測評(píng)法中，為了控制被測人報(bào)告事實(shí)的虛假性，可采取的措施不包括（）。

對(duì)素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）

下列選項(xiàng)中，不屬于特殊人群智力測評(píng)的有（）

勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對(duì)性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。

考場規(guī)則與監(jiān)考規(guī)則的制定屬于筆試實(shí)施程序的哪個(gè)階段？（）

根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強(qiáng)的人（）。

施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）

效度是信度的必要條件，如果一種測評(píng)工具具有較低的效度，則其也信度較差。

以下哪些不是素質(zhì)測評(píng)報(bào)告的要素？（）