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同事之間的交流一般是聽課與評課。
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小學(xué)教師的自我提高能力主要包括小學(xué)教師品德的自我修養(yǎng)。
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為了全面、完整的反映事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律性,教師必須多視角、多側(cè)面、多因素、多向度地對事物和現(xiàn)象進(jìn)行思考和論證。
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