A.在此環(huán)節(jié)，可對藝術活動的成果進行整體展示和互評
B.在藝術教育活動中，評價可貫穿在整個活動的任何一個環(huán)節(jié)
C.幼兒在藝術活動中感受到快樂就可以了，不需評價
D.教師通過適當的教學方法，激發(fā)幼兒對后續(xù)藝術活動的渴望

A.幼兒的注意力不易集中，藝術活動時間只能維持15-30分鐘
B.藝術教育活動的環(huán)節(jié)必須遵循導入、過程、評價結束環(huán)節(jié)
C.在藝術技能學習過程中，幼兒可先自主探索學習
D.在藝術技能學習過程中，當幼兒遇到困難時，教師應給予引導和指導

A.幼兒第一次接觸新的美術工具材料，老師必需示范使用方法
B.幼兒第一次接觸新的美術工具材料，老師可以不示范
C.節(jié)奏樂活動中，幼兒第一次使用某種樂器時，老師必須示范使用方法
D.在舞蹈活動中，教師的鏡面示范不僅可讓幼兒掌握動作技能，還可通過眼神與幼兒進行情感交流

A.若幼兒已進入活動的情境，對活動內容向往，可無需導入直接開始活動
B.導入環(huán)節(jié)需與本次活動內容相關，呈現出下一個教學環(huán)節(jié)的內容
C.導入的內容只需有趣和游戲化，可都是手指游戲
D.為了激發(fā)幼兒的興趣，導入環(huán)節(jié)的時間需要5分鐘以上

A.在幼兒園標準舞蹈教室進行，讓幼兒感受正規(guī)訓練
B.在晨操中加入舞蹈元素，既鍛煉身體又培養(yǎng)藝術素養(yǎng)
C.鼓勵幼兒在家里和爸爸媽媽一起舞蹈
D.廣場舞不標準不建議孩子參加