A.進(jìn)行課堂觀察
B.撰寫(xiě)教學(xué)反思
C.參與學(xué)科研討活動(dòng)
D.學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)
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A.客觀精確
B.簡(jiǎn)明扼要
C.便于歸類(lèi)
D.利于計(jì)算
A.面談
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.觀察
D.工作分析
A.教育理念
B.專(zhuān)業(yè)態(tài)度
C.師德
A.環(huán)境因素
B.組織因素
C.個(gè)人因素
A.自我管理能力
B.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力
C.技術(shù)創(chuàng)新能力
D.市場(chǎng)把握能力
最新試題
應(yīng)變式協(xié)調(diào)通常難度是比較大的。
造假行為有故意行為和非故意行為兩種。后者往往是由無(wú)知、缺乏經(jīng)驗(yàn)、疲勞、草率或無(wú)意的偏見(jiàn)引起的。
內(nèi)部協(xié)調(diào)和外部協(xié)調(diào)需要系統(tǒng)運(yùn)作,不能分開(kāi)進(jìn)行。
依據(jù)協(xié)調(diào)的形式劃分,協(xié)調(diào)分為直面協(xié)調(diào)和借助媒體協(xié)調(diào)。
德溫特世界專(zhuān)利索引數(shù)據(jù)庫(kù),訪(fǎng)問(wèn)全球?qū)@墨I(xiàn)。覆蓋超過(guò)5,000萬(wàn)條專(zhuān)利記錄,覆蓋超過(guò)2,300萬(wàn)個(gè)專(zhuān)利同族。
我國(guó)海外的專(zhuān)利風(fēng)險(xiǎn)尚在萌芽階段。
主動(dòng)找上級(jí)談心,就是阿諛?lè)畛?,?yīng)當(dāng)杜絕。
多聽(tīng)少說(shuō),聽(tīng)到的話(huà)應(yīng)該是說(shuō)出去的話(huà)的兩倍。
傾聽(tīng)是獲取智慧的第一步。
設(shè)計(jì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的假設(shè)都必須完全客觀。