多項選擇題廣東省是中國的制造大省,為培養(yǎng)工匠精神,廣東在2016年廣東省《政府工作報告》中做出的布局是()

A.堅持制造業(yè)立省
B.加快構(gòu)建現(xiàn)代化高等教育體系
C.加快構(gòu)建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系
D.全面提升人力資本素質(zhì)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題中國現(xiàn)代工匠精神的具體體現(xiàn)包括()

A.保持初心初衷的愛崗敬業(yè)精神
B.培育知行合一的實踐精神
C.傳承“尚技、尚德”的德藝兼修精神
D.堅持百折不撓的堅韌精神

4.單項選擇題新加坡能夠形成獨特的工匠精神,一個重要原因是因為其十分重視()

A.職業(yè)教育和國民教育
B.素質(zhì)教育和職業(yè)教育
C.素質(zhì)教育和高等教育
D.高等教育和國民教育

最新試題

孫曉琴根據(jù)服務(wù)的來源將服務(wù)外包分為了下列哪幾類?()

題型:多項選擇題

以孫曉琴教授的觀點,對于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型以及地方財政收入這一塊,制造企業(yè)的剝離服務(wù)是非常重要的一塊。

題型:判斷題

孫曉琴教授指出,廣州、深圳的中低端人才雇傭成本較高,高端人才吸引力不足,ITO人才金字塔斷層,BPO人才出現(xiàn)“橄欖型結(jié)構(gòu)”,不利于服務(wù)外包業(yè)發(fā)展。

題型:判斷題

孫曉琴教授認為,跟印度相比,我國發(fā)展服務(wù)業(yè)外包的優(yōu)勢有哪些?()

題型:多項選擇題

根據(jù)孫曉琴教授所講,從發(fā)包的地域和主體劃分,服務(wù)外包可以分為以下哪幾類?()

題型:多項選擇題

孫曉琴教授提到,在微笑曲線的最下端是生產(chǎn)和制造,而兩端就是服務(wù)。想要改變經(jīng)濟結(jié)構(gòu),就要向兩端的微笑曲線去努力,那就是服務(wù)外包的曲線。

題型:判斷題

根據(jù)孫曉琴教授所講,以下哪個國家不在承接方服務(wù)外包的優(yōu)先承接國行列?()

題型:單項選擇題

孫曉琴教授指出,2007年,美國整個IT行業(yè)23%的職位都設(shè)在海外,從2005年到2008年,建立離岸外包戰(zhàn)略的美國企業(yè)數(shù)量已增長一倍,目前90%的美國公司(約1700萬家)至少有一項業(yè)務(wù)被外包。

題型:判斷題

孫曉琴教授提到,有統(tǒng)計數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),從2000年開始,每年的服務(wù)外包承接商以怎樣的速度在遞增?()

題型:單項選擇題

孫曉琴教授指出,我國服務(wù)業(yè)的服務(wù)外包系數(shù)整體高于制造業(yè)的服務(wù)外包系數(shù)。

題型:判斷題