下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

《中學教師專業(yè)標準》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。