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A.媒體廣告
B.Beta測試
C.創(chuàng)業(yè)者的人脈網(wǎng)絡(luò)
D.挖掘目標(biāo)群體的觸發(fā)情境
A.首批用戶能夠感受到產(chǎn)品或服務(wù)帶來的最大價(jià)值
B.首批用戶更能忍受產(chǎn)品或服務(wù)的不足
C.首批用戶敢于接受風(fēng)險(xiǎn)和不確定性
D.首批用戶非常愿意分享與反饋
A.聯(lián)合創(chuàng)始人退出的機(jī)制安排
B.待遇相關(guān)條款生效的前提條件
C.聯(lián)合創(chuàng)始人的具體待遇
D.待遇相關(guān)條款生效的時(shí)間(綁定安排、動(dòng)態(tài)性)
A.良好的溝通協(xié)調(diào)
B.樹立共同的危機(jī)和憂患意識(shí)
C.培育共同的企業(yè)價(jià)值觀
D.建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化
最新試題
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
分階段面試分為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。