A.平等就業(yè)原則
B.相互選擇原則
C.公開競爭就業(yè)原則
D.照顧特殊群體就業(yè)原則
E.先培訓(xùn)、后就業(yè)原則
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A.自我內(nèi)聚
B.自我改造
C.自我調(diào)控
D.自我完善
A.建立和諧的企業(yè)文化
B.員工參與管理
C.員工參股
D.員工工作壓力管理
E.員工工作滿意調(diào)查
A.績效計(jì)劃階段
B.績效輔導(dǎo)階段
C.總結(jié)階段
D.應(yīng)用開發(fā)階段
E.考核及反饋階段
A.高層→中層→基層
B.基層→中層→高層
C.中層→高層→基層
D.中層→基層→高層
A.作為獎勵(lì)和懲罰的主要依據(jù)
B.為具體、全面地了解員工提供證據(jù)
C.為員工能正確的了解自己
D.為員工今后的發(fā)展提供依據(jù)
E.可以為單位建立一種有利的工作環(huán)境
最新試題
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
通過崗位評價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價(jià)值，從而決定（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）