A.安全生產(chǎn)責任制度
B.編制勞動保護措施計劃制度
C.安全生產(chǎn)教育制度
D.安全生產(chǎn)檢查制度
E.傷亡事故報告制度
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A.平等就業(yè)原則
B.相互選擇原則
C.公開競爭就業(yè)原則
D.照顧特殊群體就業(yè)原則
E.先培訓、后就業(yè)原則
A.自我內(nèi)聚
B.自我改造
C.自我調(diào)控
D.自我完善
A.建立和諧的企業(yè)文化
B.員工參與管理
C.員工參股
D.員工工作壓力管理
E.員工工作滿意調(diào)查
A.績效計劃階段
B.績效輔導階段
C.總結(jié)階段
D.應(yīng)用開發(fā)階段
E.考核及反饋階段
A.高層→中層→基層
B.基層→中層→高層
C.中層→高層→基層
D.中層→基層→高層
最新試題
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
工作分析中,關(guān)于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()