多項(xiàng)選擇題()因素是職業(yè)教育的“軟技能”

A.敬業(yè)愛(ài)崗
B.質(zhì)量意識(shí)
C.實(shí)踐能力
D.情緒管理


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1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)教育普遍存在著重教書(shū),而輕育人的傾向,表明的誤區(qū)是()

A.認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)
B.思想上的誤區(qū)
C.教育上的誤區(qū)
D.工作上的誤區(qū)

2.單項(xiàng)選擇題日本國(guó)內(nèi),超過(guò)100年的企業(yè)有()個(gè)

A.10000.0
B.1000.0
C.21000.0
D.2000.0

3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代學(xué)徒制中,與工匠精神緊密相關(guān)的因素有()

A.實(shí)踐性
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.高技術(shù)含量
D.統(tǒng)一理論認(rèn)識(shí)

4.單項(xiàng)選擇題工匠精神需要通過(guò)德育解決的倫理問(wèn)題有()

A.倡導(dǎo)利利益最大化
B.倡導(dǎo)尊重勞動(dòng),逐步消除職業(yè)歧視勞動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)
C.倡導(dǎo)優(yōu)雅生存,不斷提升人生境界
D.倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),充分做到人盡其才愛(ài)崗敬業(yè)不僅是職業(yè)道德的首要規(guī)范,而且是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)

5.單項(xiàng)選擇題工匠精神的本質(zhì)要素有()

A.專(zhuān)業(yè)精神
B.職業(yè)態(tài)度
C.人文素養(yǎng)
D.樂(lè)觀積極

最新試題

當(dāng)代中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的精神風(fēng)貌可以概括為敢想敢干、能干會(huì)干、苦干實(shí)干。

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世界經(jīng)濟(jì)論壇2015發(fā)布的《全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》提供了各國(guó)的生產(chǎn)工藝度的比較數(shù)據(jù),中國(guó)的生產(chǎn)工藝復(fù)雜度相對(duì)較高,達(dá)到6.4。

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創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的推動(dòng)力,是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)企業(yè)發(fā)展的源泉。

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工匠精神教育上的誤區(qū)有()

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《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出,要提高技術(shù)工人待遇,完善職稱評(píng)定制度,推廣專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱、技能等級(jí)等同大城市落戶掛鉤的做法

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在薩德的努力下,將本來(lái)不具有任何神圣意義的世俗性工作提升為一種至高的道德義務(wù),給工作披上了一套神圣的面紗。

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