A.體育游戲的結(jié)構(gòu)由游戲動(dòng)作、游戲角色、游戲規(guī)則、游戲情節(jié)、游戲道具等成分組成
B.體育游戲的結(jié)構(gòu)由游戲動(dòng)作、活動(dòng)方式、游戲規(guī)則、游戲情節(jié)、物質(zhì)條件等成分組成
C.體育游戲的結(jié)構(gòu)由游戲動(dòng)作、活動(dòng)方式、游戲規(guī)則、游戲情節(jié)、游戲道具等成分組成
D.體育游戲的結(jié)構(gòu)由游戲動(dòng)作、游戲角色、游戲規(guī)則、游戲情節(jié)、物質(zhì)條件等成分組成
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A.幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區(qū)別
B.幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲沒(méi)有關(guān)系
C.幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲沒(méi)有區(qū)別
D.幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲完全不同
A.組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園每天的課程環(huán)節(jié)之一
B.組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園每天的教學(xué)環(huán)節(jié)之一
C.組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園每天的生活環(huán)節(jié)之一
D.組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園每天的工作環(huán)節(jié)之一
A.幼兒體育游戲的趣味性主要體現(xiàn)在競(jìng)賽性
B.體育游戲能充分滿(mǎn)足幼兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理
C.體育游戲能促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展
D.幼兒體育游戲比一般體育活動(dòng)更能全面發(fā)展幼兒身心
A.要求幼兒根據(jù)某一簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行廣泛的聯(lián)想，盡可能多地想象出一切可能的物品
B.要求幼兒盡可能多地說(shuō)出某件物品的用途
C.給出一組關(guān)系很遠(yuǎn)的事物，要求幼兒運(yùn)用想象把這些事物關(guān)聯(lián)在一起
D.講一個(gè)沒(méi)有結(jié)尾的故事，請(qǐng)幼兒往下繼續(xù)編故事或給故事加上一個(gè)合適的結(jié)尾
A.拿掉一個(gè)或幾個(gè)實(shí)物或圖形，請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)缺少了什么
B.請(qǐng)幼兒在另一組實(shí)物或圖形中找出相同或不同
C.將部分實(shí)物或圖形的位置或順序進(jìn)行變化，請(qǐng)幼兒指出發(fā)生了什么變化
D.請(qǐng)幼兒說(shuō)出剛才看到的都有什么實(shí)物或圖形，一共有幾個(gè)
最新試題
分辨聲音特征的游戲主要是訓(xùn)練幼兒分辨各種（），區(qū)別聲音的性質(zhì)以及從物體的（）特征來(lái)（）物體的能力。
注意力游戲的任務(wù)主要是通過(guò)游戲訓(xùn)練幼兒注意的（），擴(kuò)大其注意的范圍，發(fā)展有意注意，提高注意的（）和轉(zhuǎn)移的能力。
教師為幼兒表演游戲提供的物質(zhì)條件包括：簡(jiǎn)易的舞臺(tái)和（）、（）與道具。
選擇游戲要注意循序漸進(jìn)，堅(jiān)持由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動(dòng)作、規(guī)則應(yīng)越（），游戲時(shí)間越（），運(yùn)動(dòng)量越（）。
體育游戲也稱(chēng)（）游戲或（）游戲。
角色游戲的結(jié)構(gòu)包括角色扮演、對(duì)所使用的材料的（）、對(duì)游戲動(dòng)作和（）的假想，以及（）于游戲中的規(guī)則。
幼兒體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲（）、（）和分配角色、（）和結(jié)束活動(dòng)。
分辨空間的游戲主要訓(xùn)練幼兒的（）力，形成準(zhǔn)確的（）概念。
在幼兒園組織智力游戲可采用（）游戲、分組游戲和（）游戲相結(jié)合的方法。
七巧板的拼圖規(guī)則要求，首先，拼擺任何圖形都必須把（）組件全部用上；其次，各組件拼擺時(shí)不能（）放置。