士人是春秋戰(zhàn)國時辦私學(xué)的主要力量。

唐代進(jìn)士科舉要考試對儒家經(jīng)典熟悉掌握的程度。

元朝的官學(xué)類型沒有包含（）。

孔子認(rèn)為，好學(xué)才能學(xué)好。

中正官評定士人的依據(jù)是“品”（“家世”）、“狀”（才德）兩個方面的標(biāo)準(zhǔn)。

“文翁興學(xué)”發(fā)生于西漢武帝年間。

1925年，中華職業(yè)教育社最早提出在山西劃區(qū)實驗農(nóng)村教育的計劃，從而開了（）的先聲。

抗大的校訓(xùn)不包括（）

明末清初的實學(xué)學(xué)者都對理學(xué)進(jìn)行了深刻批判。

朱熹是理學(xué)的創(chuàng)始人。