A.生生關(guān)系
B.師師關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.師校關(guān)系
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A.師愛具有目的性、科學性
B.師愛具有差異性、針對性
C.“羅森塔爾效應(yīng)”實質(zhì)上是師愛效應(yīng)
D.愛學生就要嚴格要求學生
A.師生相互照顧
B.師生相互對立
C.師生互相溝通
D.師生心理相容
A.厭教
B.功利
C.熱愛
D.樂教
A.對教師工作的促進功能
B.對教育對象的教育功能
C.對社會文明的示范功能
D.對教師修養(yǎng)的引導功能
A.師愛效應(yīng)
B.母愛效應(yīng)
C.連帶效應(yīng)
D.師長效應(yīng)
最新試題
為維護教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
學高為師，教師要做大國工匠的（）。