單項(xiàng)選擇題根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為三部分，不包括（）。
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.行為策略
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1.單項(xiàng)選擇題一般來講，問題情境的難度在（）左右最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
A.30%
B.50%
C.70%
D.90%
2.單項(xiàng)選擇題阿特金森提出的成就動機(jī)理論，認(rèn)為影響成就動機(jī)強(qiáng)度的因素有三個，下面選項(xiàng)中的（）除外。
A.個體動機(jī)傾向
B.人對成功的期待
C.成功的誘因值
D.強(qiáng)化的作用
3.單項(xiàng)選擇題美國心理學(xué)家維納提出的動機(jī)歸因理論將成敗歸因分為六因素、三維度，其中三維度不包括（）。
A.內(nèi)外源
B.穩(wěn)定性
C.可控性
D.期望值
4.單項(xiàng)選擇題如果一個人模仿別人吸煙而受到別人的認(rèn)同或鼓勵，那么他就會不斷模仿別人吸煙；如果他吸煙受到別人的責(zé)罵或懲罰，他在模仿時就會猶豫不決或干脆放棄模仿。這體現(xiàn)的是班杜拉動機(jī)理論的（）。
A.直接強(qiáng)化
B.替代性強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.榜樣作用
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)者如果看到他人的成功行為或受贊揚(yáng)的行為，就會增強(qiáng)產(chǎn)生同樣行為的傾向性；如果看到別人失敗的行為或受懲罰的行為，就會削弱或抑制發(fā)生同樣行為的傾向性。這體現(xiàn)的是班杜拉動機(jī)理論的（）。
A.直接強(qiáng)化
B.替代性強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.榜樣作用
最新試題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn)，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項(xiàng)選擇題
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題