推薦作為選拔手段，優(yōu)于考試。

中國教育應(yīng)提供一個(gè)寬容、自在、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有利于創(chuàng)新性人才的產(chǎn)生。

通過一個(gè)學(xué)生的成績單，就可以看出他是否是創(chuàng)新人才。

推薦作為選拔手段，其弊端是公平性不夠和過于依靠舉薦人的判斷力。

沈從文的《邊城》以一次成稿，未加修改而聞名。

創(chuàng)造力與智力水平的高低毫無關(guān)系。

凱恩斯認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)問題是人類社會(huì)永恒的問題。

關(guān)于研究生入學(xué)考試，鄭也夫認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識面的寬窄。

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是控制的手段。

若通過選舉競選來決定管理者的歸屬，在沒有完善的制度約束下，那么一定會(huì)產(chǎn)生“拉票”甚至賄選的情況。