A.批判功能
B.產(chǎn)業(yè)功能
C.創(chuàng)新功能
D.交流功能
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A.大學的社會性
B.大學的自主性
C.大學的開放性
D.大學的國際性
A.大學人文精神滑坡
B.大學功利化傾向明顯
C.大學行政化傾向嚴重
D.大學主體意識、辦學特色缺失
A.法律保障問題
B.辦學公平問題
C.辦學自主權(quán)問題
D.質(zhì)量保障和評估問題
A.領(lǐng)導體制問題
B.產(chǎn)權(quán)界定問題
C.經(jīng)費籌措問題
D.運營機制問題
A.依靠一所名校、老校的資源優(yōu)勢辦學
B.主要依靠學費收入維持學校運行
C.主要是職業(yè)教育
D.本科學歷教育
最新試題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
高校外部教學質(zhì)量評價，也稱外部教學評估，主要包括（）
現(xiàn)場教學按其形式和功能大體分為哪些（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）
作為高校教師，應該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
高等教育學研究的基本內(nèi)容是（）