A.上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)
B.下屬
C.平行層次員工之間
D.上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)者、下屬和平行層次員工三者的意見
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A.封建家長制→“軟專家”→“硬專家”→專家集團(tuán)
B.封建家長制→“硬專家”→“軟專家”→專家集團(tuán)
C.“軟專家”→封建家長制→“硬專家”→專家集團(tuán)
D.“軟專家”→“硬專家”→封建家長制→專家集團(tuán)
A.為整個(gè)組織提供理想的、符合客觀規(guī)律的發(fā)展方向
B.親力親為，為普通員工樹立榜樣作用
C.盡可能提供為整個(gè)組織中下層都能接受的戰(zhàn)略、政策和策略
D.協(xié)調(diào)各部門之間的矛盾
A.凝聚
B.帶動(dòng)
C.決策
D.組織
A.凝聚作用
B.帶動(dòng)作用
C.決策作用
D.組織作用
A.自然環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
D.所有外部事物
最新試題
輸出系統(tǒng)余弦規(guī)律是（）。
領(lǐng)導(dǎo)體制經(jīng)歷了（）的歷史變革。
內(nèi)激勵(lì)
“強(qiáng)將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）作用。
簡述領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)誤區(qū)的突破方法。
領(lǐng)導(dǎo)者要善于使組織中的每一個(gè)成員對(duì)組織的整體目標(biāo)、政策、計(jì)劃、工作等有充分的了解，以便同心同德地進(jìn)行工作，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，因此，“意見溝通法”溝通的是（）的意見。
（）是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)取得重大業(yè)績成果的前提條件。
領(lǐng)導(dǎo)者在工作場所應(yīng)穿著（）。
簡述領(lǐng)導(dǎo)者提高自身語言表達(dá)親和力的基本要求。
α=0°cosα=1R=F表示的情況是（）。