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A.作業(yè)教學(xué)
B.“計(jì)劃一工作一回顧”程序
C.成人鷹架
D.“自發(fā)一反應(yīng)型”教學(xué)
A.探索性區(qū)域
B.表現(xiàn)性區(qū)域
C.運(yùn)動(dòng)性區(qū)域
D.欣賞性區(qū)域
A.發(fā)展檢核表
B.個(gè)人項(xiàng)目
C.學(xué)習(xí)指標(biāo)
D.核心項(xiàng)目
A.課程體系
B.各科教育領(lǐng)域
C.教育評(píng)價(jià)
D.各種教育活動(dòng)
A.靈活性原則
B.統(tǒng)整性原則
C.全面性原則
D.銜接性原則
最新試題
對(duì)幼兒園游戲活動(dòng)組織過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）
有別于集體教學(xué)活動(dòng)面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個(gè)體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個(gè)別差異，關(guān)注幼兒的個(gè)性化需求。這說(shuō)明區(qū)域活動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。
把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可能導(dǎo)致的后果是（）
3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式具有（）
關(guān)于幼兒園課程評(píng)價(jià)正確的有（）
分科課程的特征包括（）
節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的教育意義表現(xiàn)在（）
在活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的安全，同時(shí)也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進(jìn)一步的指導(dǎo)，所有活動(dòng)區(qū)應(yīng)在教師的視線(xiàn)范圍內(nèi)，即活動(dòng)區(qū)的空間設(shè)置要做到（）
對(duì)幼兒園課程理念進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）
設(shè)置活動(dòng)區(qū)位置時(shí)，為了引發(fā)不同活動(dòng)區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動(dòng)形成新的組合的活動(dòng)設(shè)置在鄰近處。這是為了滿(mǎn)足活動(dòng)區(qū)空間設(shè)置的（）。