A.有限性
B.層次性
C.倫理性
D.學(xué)術(shù)性
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A.觀察研究法
B.文獻(xiàn)研究法
C.調(diào)查研究法
D.實(shí)驗(yàn)研究法
A.檢測(cè)性
B.示范性
C.研究性
D.提高性
A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用基礎(chǔ)研究
C.應(yīng)用研究
D.推廣研究
A.寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.寫(xiě)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
C.寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容
D.課后寫(xiě)教學(xué)反思
A.分層性目的
B.發(fā)展性目的
C.反饋性目的
D.激勵(lì)性目的
最新試題
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
高等學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略包括()
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè),即(),這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類(lèi)型有()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估,包括()
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是()
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是()
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()