A.“研究、開發(fā)與傳播”模式B.蘭德課程變革動(dòng)因模式C.課程變革的情境模式D.以上都不是
A.量化研究B.質(zhì)的研究C.既包括量化研究,又包括質(zhì)的研究D.既不是量化研究,又不是質(zhì)的研究
A.被動(dòng)的“消費(fèi)者”B.主動(dòng)的、積極的“消費(fèi)者”C.課程開發(fā)者D.促進(jìn)者