A.營造安靜氣氛
B.雙方時間保證
C.以事論事
D.不與他人比較
E.關(guān)愛員工
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A.組織實施績效管理各項流程
B.根據(jù)績效考核結(jié)果實施績效應(yīng)用
C.組織制定班組崗位績效指標、任務(wù)及其考評標準
D.按考核周期審核班組員工的績效計劃
E.實施績效輔導,注重績效考核反饋與面談
F.對班組員工的工作進行管控、考評
A.以引導、激勵為主
B.視員工為目的
C.著眼過去與現(xiàn)場
D.主動
E.重視員工感受
F.不反饋
A.目標
B.事實
C.選擇
D.決心
A.檢查
B.指導
C.督促
D.考核
A.角色對等規(guī)則
B.議事不議人規(guī)則
C.非人數(shù)優(yōu)勢規(guī)則
D.非決定規(guī)則
最新試題
化解情緒中不包括()。
矛盾的來源有哪些()。
員工異常情緒狀態(tài)分為哪兩類()。
“教練技術(shù)”被譽為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù),已成為當今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
疑問句的疑問語氣可以將矛盾的焦點從“人”扭轉(zhuǎn)到“事”,詢問解決方案和解決思路。
教練或管理者應(yīng)具備哪些技能()。
示對與示錯相結(jié)合對于會影響安全及質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)先示范對的再示范錯的接著講解錯的會造成什么后果。
在教練技術(shù)中,主體是教練,被教練者只要服從教練就行。
完整的技能傳授包括哪些步驟()。
教練技術(shù)在任何場合、任何地點、任何條件下都能使用。