A.依賴輔助
B.強(qiáng)化物依賴
C.不能泛化
D.不恰當(dāng)?shù)男袨?/p>
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A.要求技能缺陷
B.視覺(jué)配對(duì)缺陷
C.社交缺陷
D.模仿缺陷
A.不配合指令控制
B.感覺(jué)性防御
C.掃視缺陷
D.不恰當(dāng)?shù)男袨?/p>
A.進(jìn)行量化對(duì)比衡量
B.確定孩子的技能的基礎(chǔ)水平
C.與同齡普通發(fā)育孩子作比較
D.為確定IEP和語(yǔ)言課程的基本要素提供關(guān)鍵信息
A.觀察和功能性分析技術(shù)不易掌握
B.減少處罰的使用
C.信度與效度有待努力
D.耗時(shí)費(fèi)力
A.依靠對(duì)兒童的系統(tǒng)觀察作為評(píng)估的方法
B.強(qiáng)調(diào)評(píng)估策略與年齡無(wú)關(guān)
C.都是評(píng)估參照,而非常模參照
D.評(píng)估焦點(diǎn)在于界定行為的情景脈絡(luò)
最新試題
生態(tài)評(píng)估搜集資料的方式有()
視覺(jué)障礙兒童評(píng)估流程中的篩選工作包括()
障礙評(píng)估中與能力相關(guān)的障礙有()
功能性評(píng)估是指一種搜集行為資料并分析其行為功能的過(guò)程。
評(píng)估結(jié)果在教育行政方面的應(yīng)用范圍包括招生、學(xué)生的教育安置、教師聘用等。
SS法適用于由聽(tīng)力障礙原因?qū)е碌恼Z(yǔ)言障礙兒童。
心理計(jì)量取向的評(píng)估取決于年齡或總體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行有意義的解釋。
VBMAPP評(píng)估的重要性是()
一個(gè)人的適應(yīng)行為是否存在缺陷要根據(jù)他的年齡來(lái)進(jìn)行判斷。
生態(tài)評(píng)估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無(wú)偏見(jiàn)和無(wú)推論地記錄事件。