A.階級(jí)性
B.實(shí)踐性和社會(huì)性
C.同時(shí)性和多端性
D.長(zhǎng)期性與反復(fù)性
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A.初創(chuàng)和形成時(shí)期
B.成熟和發(fā)展時(shí)期
C.曲折發(fā)展和嚴(yán)重挫折時(shí)期
D.撥亂反正和發(fā)展新階段
A.強(qiáng)調(diào)育人中心，德育為上
B.重視立志教育，注重“修身為本”
C.強(qiáng)調(diào)多種途徑進(jìn)行思想政治教育
D.倡導(dǎo)情感教育與理性教育相結(jié)合
A.馬克思
B.恩格斯
C.列寧
D.斯大林
A.教育主體
B.教育客體
C.教育內(nèi)容和方法
D.教育環(huán)境
A.階級(jí)性
B.實(shí)踐性
C.綜合性
D.時(shí)代性
最新試題
推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展只需關(guān)注思想政治教育領(lǐng)域成果，無需借鑒相關(guān)學(xué)科發(fā)展成果。
推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代背景是（）
判斷相關(guān)因素是否屬于思想政治教育環(huán)境因素，重要的依據(jù)是看其中心項(xiàng)是否是人的思想行為或思想政治教育活動(dòng)。
馬克思主義的指導(dǎo)是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。
人的全面發(fā)展是思想政治教育的目標(biāo)，思想政治教育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。
加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的組織建設(shè)，要重點(diǎn)抓好注重選拔、合理配置、加強(qiáng)培養(yǎng)、嚴(yán)格管理四個(gè)環(huán)節(jié)。
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的理論源泉是（）
思想政治教育管理的最高境界是由“管”到“不管”。
思想政治教育主體管理包括（）
思想政治教育管理需要對(duì)每一個(gè)層次及其要素實(shí)行單向管理，以實(shí)現(xiàn)單向要素的最優(yōu)化。