A.強(qiáng)調(diào)個性發(fā)展與人的全面發(fā)展
B.注重修身與教化的統(tǒng)一
C.注重兒童心理發(fā)展的年齡特征
D.堅持人道主義為基礎(chǔ)
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A.美國馬斯洛的“人類需要層次論”
B.美國赫茨伯格的“激勵因素—保健因素理論”
C.美國麥格雷戈的“X理論—Y理論”
D.美國尾內(nèi)的“Z理論”
A.考察思想政治教育學(xué)研究的特殊領(lǐng)域
B.人的思想品德形成發(fā)展規(guī)律
C.思想政治教育規(guī)律
D.考察思想政治教育學(xué)研究的特殊矛盾
最新試題
思想政治教育評估的環(huán)節(jié)包括（）
思想政治教育管理的動力機(jī)制是（）
衡量思想政治教育者的說服能力強(qiáng)弱，主要是看能否把道理講有的有趣、生動。
思想政治教育管理要從“管制”“訓(xùn)導(dǎo)”的管理模式轉(zhuǎn)向“自主管理”。
馬克思主義的指導(dǎo)是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的理論源泉是（）
以下哪個不是思想政治教育隊伍思想建設(shè)的內(nèi)容？（）
思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展是一個著眼理論、觀照現(xiàn)實，繼承傳統(tǒng)、面向未來，立足中國、放眼世界的開放過程。
以下不屬于思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的實踐條件的是（）
思想政治教育評估的鑒定作用是指思想政治教育評估通過對活動方向的認(rèn)定，對思想政治效果的價值判斷，來防止思想政治教育的方向偏離和過程失序，從而使思想政治教育運(yùn)行的方向和活動過程始終按照教育目標(biāo)來進(jìn)行。