單項(xiàng)選擇題與其他教育形式相比較,()更符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。

A.網(wǎng)上教學(xué)
B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
C.函授教學(xué)
D.廣播電視教學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容:()確定教學(xué)內(nèi)容、()規(guī)劃教學(xué)過程、設(shè)計(jì)形成性測驗(yàn)、評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

A.分析教學(xué)目標(biāo);制定教學(xué)計(jì)劃、選擇教學(xué)媒體
B.分析教學(xué)對(duì)象;制定教學(xué)計(jì)劃、選擇教學(xué)媒體
C.分析教學(xué)目標(biāo);制定教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體
D.分析教學(xué)對(duì)象;制定教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體

2.單項(xiàng)選擇題E-Learning實(shí)現(xiàn)了(),改變了學(xué)生的認(rèn)知過程,使自主學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。

A.個(gè)性化學(xué)習(xí)
B.交互學(xué)習(xí)
C.協(xié)作學(xué)習(xí)
D.獨(dú)立學(xué)習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題在建構(gòu)主義的教學(xué)模式下,一個(gè)典型的學(xué)習(xí)方法應(yīng)包含()等五個(gè)環(huán)節(jié)。

A.創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、互動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)
B.創(chuàng)設(shè)情境、確定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)
C.創(chuàng)設(shè)情境、確定目標(biāo)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)
D.創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題傳播活動(dòng)源于人們的社會(huì)實(shí)踐中()等的需要,隨著社會(huì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步,信息交流的媒體和手段不斷更新。

A.傳遞信息
B.傳遞信息、溝通感情
C.傳遞信息、溝通感情、協(xié)同動(dòng)作
D.傳遞信息、溝通感情、協(xié)同動(dòng)作、調(diào)節(jié)關(guān)系

最新試題

黑客通過嗅探、口令猜測、撞庫等手段,以合法的方式獲取用戶名和密碼進(jìn)入信息系統(tǒng)。

題型:判斷題

有關(guān)E-mail的發(fā)送,以下說法不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

2019年8月,一款人工智能換臉軟件只需用戶提供一張正臉照,即可將明星的臉融合替換成自己的臉。此事引發(fā)了關(guān)于人工智能技術(shù)觸及隱私和安全問題的大討論。關(guān)于人工智能換臉技術(shù),以下選項(xiàng)表述正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

據(jù)下圖所示的空氣質(zhì)量檢測系統(tǒng)流程圖,當(dāng)PM2.5數(shù)值為30時(shí),顯示的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

編寫程序是利用計(jì)算機(jī)編程解決問題的第一步。

題型:判斷題

采用關(guān)鍵詞檢索法查詢關(guān)于臨沂市著名景點(diǎn)的信息時(shí),輸入()關(guān)鍵詞會(huì)比較快捷、準(zhǔn)確地搜索到有關(guān)網(wǎng)頁。

題型:單項(xiàng)選擇題

王明在網(wǎng)站www.126.com上注冊(cè)了電子郵箱,用戶名為:wm1995,密碼為:wangming,他的電子郵件地址應(yīng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于通訊軟件QQ的說法,正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

我們從互聯(lián)網(wǎng)上下載自己喜歡的音樂文件,這個(gè)稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

新技術(shù)幫助棉農(nóng)們提高棉花產(chǎn)量與質(zhì)量,例如:無人機(jī)能夠?yàn)槊尢锱臄z高清數(shù)字地圖,各種傳感器在田間地頭記錄著棉花、土壤和氣候等相關(guān)數(shù)據(jù)。借助深度學(xué)習(xí)和圖像識(shí)別技術(shù),棉農(nóng)們通過手機(jī)和電腦設(shè)備就能清楚地知道:播種的時(shí)間、病蟲害防治的區(qū)域以及需要噴灑的藥量。依據(jù)上述材料,在棉花種植過程中可能使用到的信息技術(shù)有()

題型:多項(xiàng)選擇題