A.授課、練習(xí)
B.授課、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)
C.授課、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)
D.授課、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)、反饋
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A.自主學(xué)習(xí)
B.互動(dòng)學(xué)習(xí)
C.交互學(xué)習(xí)
D.協(xié)同學(xué)習(xí)
A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、課件試用與評(píng)價(jià)
B.教學(xué)設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、程序調(diào)試、課件試用與評(píng)價(jià)
C.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、程序調(diào)試、課件試用與評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、課件試用與評(píng)價(jià)
A.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育行政管理
B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助指導(dǎo)
C.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助管理教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教育行政管理
D.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助管理教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助指導(dǎo)
A.傳者、信息、環(huán)境、受者
B.傳者、信息、通道、受者
C.信息源、信息、環(huán)境、受者
D.信息源、信息、通道、受者
A.教學(xué)環(huán)境
B.學(xué)習(xí)環(huán)境
C.物質(zhì)環(huán)境
D.教學(xué)系統(tǒng)
最新試題
有關(guān)E-mail的發(fā)送,以下說法不正確的是()
我們常說的百兆網(wǎng)或十兆網(wǎng),其實(shí)是在描述帶寬。帶寬的單位是比特每秒,用于表示通信線路每秒能傳輸多少比特的數(shù)據(jù)。
在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬世界中,我們可以為所欲為,不受任何責(zé)罰。
小強(qiáng)想要將制作好的網(wǎng)站上傳到申請(qǐng)的空間中,應(yīng)選擇()。
下列關(guān)于通訊軟件QQ的說法,正確的是()
據(jù)下圖所示的空氣質(zhì)量檢測(cè)系統(tǒng)流程圖,當(dāng)PM2.5數(shù)值為30時(shí),顯示的是()
黑客通過嗅探、口令猜測(cè)、撞庫等手段,以合法的方式獲取用戶名和密碼進(jìn)入信息系統(tǒng)。
關(guān)于下載軟件的說法錯(cuò)誤的是()
使用電子郵箱可以收發(fā)()
流程圖的不同圖形符號(hào)有其特定含義。如需表示“商品A的價(jià)格是否高過商品B的價(jià)格”,應(yīng)使用的圖形符號(hào)為()