對于社會調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。

對于（），并不一定要逐字記錄，但對被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。

語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。

界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。

專題報告是從調(diào)查資料中抽取出（），向?qū)Υ烁信d趣的讀者和有關(guān)專家提交的細(xì)致報告。

在對資料進(jìn)行編碼和錄入之前，需要先對資料進(jìn)行（）和（）

問卷題目設(shè)計要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載，應(yīng)該做到（），這是一個經(jīng)常被提及的設(shè)計原則。

要對調(diào)查進(jìn)行技術(shù)說明，首先要對（），包括調(diào)查對象的構(gòu)成以及調(diào)查對象分布的地域范圍做出詳細(xì)說明。

簡述問卷題目的總體布局原則。

對于（），應(yīng)比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時，再決定采用哪一個答案。