A.載體 B.形式 C.人數 D.原則
A.破窗效應 B.淬火效應 C.食鹽效應 D.蝴蝶效應
A.對學生的情況先揚后抑,以爭得家長的理解支持 B.學生出現問題就請家長,這是對學生負責的表現 C.針對學生的特殊問題,與家長進行理智、懇切的交流 D.努力和家長形成彼此的信任,實現有效合作