從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進步提供了豐富資源。

享有法律權利的主體稱為權利人，承擔法律義務的主體稱為義務人，這說明（）

社會主義市場經濟要求人們在一切經濟活動中，正確處理個人與社會、（）等關系，形成健康有序的經濟和社會生活規(guī)范。

大學生遵守網絡生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網絡空間的正能量。

建立在私有制經濟基礎之上的剝削階級類型法律有（）

我國選舉法對選舉程序作了規(guī)定，包括（）、選舉投票、確定當選人等流程。

大學生應（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。

大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領社會風尚，提升道德境界。

大學生除了要運用法律維護自身權利外，還要通過法律維護社會公共利益，對違法犯罪行為要（）

道德的調節(jié)功能主要是通過調節(jié)（）的關系而使之逐步完善和諧。