A.知識(shí)的學(xué)習(xí)
B.情感的學(xué)習(xí)
C.技能的學(xué)習(xí)
D.策略的學(xué)習(xí)
E.道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)
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A.操作性條件作用學(xué)習(xí)觀
B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀
C.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀
D.認(rèn)知接受學(xué)習(xí)觀
E.社會(huì)觀察學(xué)習(xí)觀
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.計(jì)劃策略
E.調(diào)節(jié)策略
A.學(xué)習(xí)能力
B.情緒管理能力
C.問題解決能力
D.社會(huì)適應(yīng)力
E.運(yùn)動(dòng)能力
A.語(yǔ)言能力
B.為人處世能力
C.數(shù)理邏輯能力
D.審美能力
E.意志力
A.一般因素
B.必要因素
C.基礎(chǔ)因素
D.特殊因素
E.非必要因素
最新試題
概括有初級(jí)的經(jīng)驗(yàn)概括和高級(jí)的（）。
運(yùn)動(dòng)知覺是對(duì)物體空間位移和（）的知覺。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲(chǔ)存，也是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
隨著社會(huì)的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
和保持相對(duì)的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種（）時(shí)，就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。
遺忘理論有三個(gè)學(xué)說，它們是（）、干擾說、壓抑說。
成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的，它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作，并努力達(dá)到完善地步的一種（）力量。
生理性動(dòng)機(jī)是與人的生理需要有關(guān)的初級(jí)的原發(fā)性動(dòng)機(jī)、也稱為（），其中饑餓動(dòng)機(jī)、干渴動(dòng)機(jī)是研究得最多的兩種主要的生理性動(dòng)機(jī)。
動(dòng)機(jī)是指（）這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。