簡述美國中學適度規(guī)模。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。