A.教學(xué)費(fèi)用
B.學(xué)生服務(wù)費(fèi)
C.建筑維修費(fèi)
D.后勤服務(wù)費(fèi)
E.社會(huì)公用設(shè)施投資
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A.師資流失
B.優(yōu)秀教師從政
C.能力不足者流進(jìn)學(xué)校
D.教師系統(tǒng)的自我補(bǔ)償
E.教師系統(tǒng)的自然淘汰
A.合格勞動(dòng)者選擇教師職業(yè)
B.在職教師放棄這一職業(yè)
C.在職教師轉(zhuǎn)入其他學(xué)校
D.非示范畢業(yè)生從教
E.自然淘汰
A.制定較高的工資標(biāo)準(zhǔn)
B.確立合理的教師勞動(dòng)定額
C.實(shí)現(xiàn)教職工編制的合理定員
D.延長(zhǎng)老師工作時(shí)間
E.男女教師合理搭配
A.性別結(jié)構(gòu)失衡
B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)失衡
C.年齡結(jié)構(gòu)失衡
D.地區(qū)分布結(jié)構(gòu)失衡
E.師生比例結(jié)構(gòu)失衡
A.財(cái)政撥款予以保證
B.以財(cái)政撥款為主
C.以學(xué)雜費(fèi)為主
D.堅(jiān)決采用市場(chǎng)機(jī)制由學(xué)校自籌一部分
E.適當(dāng)采用市場(chǎng)機(jī)制由學(xué)校自籌一部分
最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)()。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
學(xué)生已滿勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
社會(huì)平均教育收益率
簡(jiǎn)要回答反事實(shí)度量法。
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。