A.勞動(dòng)簡(jiǎn)化法
B.余數(shù)分析法
C.反事實(shí)度量法
D.增長(zhǎng)因素分析法
E.現(xiàn)值折算法
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A.教育純收效
B.教育總收益
C.教育收益率
D.教育對(duì)國民收入的貢獻(xiàn)
E.教育對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)
A.直接性
B.間接性
C.速效性
D.遲效性
E.長(zhǎng)效性
A.直接經(jīng)濟(jì)財(cái)富
B.熟練勞動(dòng)力
C.復(fù)雜勞動(dòng)力
D.發(fā)展科學(xué)
E.改善科學(xué)
A.宏觀經(jīng)濟(jì)效益
B.微觀經(jīng)濟(jì)效益
C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益
D.個(gè)人經(jīng)濟(jì)效益
E.其他經(jīng)濟(jì)效益
A.人員經(jīng)費(fèi)
B.業(yè)務(wù)費(fèi)
C.公務(wù)費(fèi)
D.土地、建筑
E.設(shè)備
最新試題
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
簡(jiǎn)述美國中學(xué)適度規(guī)模。
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
分析解決我國教師工資問題的思路。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有()。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。