在繪制圖形或制作動畫時，通常會將需要多次使用的對象轉(zhuǎn)換為元件，但不能先創(chuàng)建元件，再在元件內(nèi)部創(chuàng)建對象。

從課件在教學或?qū)W習中作用和承擔的任務來看，包括哪幾種類型？（）

按鈕元件“彈起”幀中的對象決定了按鈕默認情況下的外觀：“指針經(jīng)過”幀中的對象決定鼠標經(jīng)過時按鈕的外觀。

普通幀的作用是延伸關(guān)鍵幀上的內(nèi)容。用戶可以通過編輯普通幀上的內(nèi)容來制作動畫。

若形狀補間動畫開始幀與結(jié)束幀之間不是箭頭而是虛線，說明補間沒有成功，主要原因可能是在開始幀或結(jié)束幀上有分離的對象。

一個典型的、復雜的個別指導型課件應該包含哪幾個組成部分？（）

在Flash中導入聲音文件時，無論選擇“導入到舞臺”還是“導入到庫”菜單。聲音素材都只會出現(xiàn)在“庫”面板中。

Flash CS5針對不同用途為用戶提供了6種模板，利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地創(chuàng)建Flash課件。

傳統(tǒng)補間動畫是基于關(guān)鍵幀創(chuàng)建的；補間動畫是基于屬性關(guān)鍵幀創(chuàng)建的。

作為傳授知識的多媒體課件，必須保證表達的內(nèi)容正確無誤、邏輯嚴謹。不能使學習者對教學內(nèi)容產(chǎn)生不準確的理解。