A.1982年
B.1983年
C.1984年
D.1985年
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A.教育形式結(jié)構(gòu)
B.教育布局結(jié)構(gòu)
C.教育體制結(jié)構(gòu)
D.教育類別結(jié)構(gòu)
A.職業(yè)技術(shù)教育
B.基礎(chǔ)教育
C.高等教育
D.中老年教育
A.生產(chǎn)關(guān)系要素結(jié)構(gòu)
B.生產(chǎn)力要素結(jié)構(gòu)
C.宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
D.國(guó)民收入分配結(jié)構(gòu)
A.勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性就業(yè)
B.勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)
C.勞動(dòng)力就業(yè)
D.勞動(dòng)適應(yīng)能力
A.教育投資結(jié)構(gòu)
B.教育級(jí)別結(jié)構(gòu)
C.教育類別結(jié)構(gòu)
D.教育布局
最新試題
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
建國(guó)以來(lái),教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資,是因?yàn)椋ǎ?/p>
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。