簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。

試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。

美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語(yǔ)言專門(mén)闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。