試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

簡述美國中學(xué)適度規(guī)模。

達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

對(duì)于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。