A.全面關注教師的行為、品格和績效,把促進科研人才的成長作為重要目標
B.全面關注本學科的基礎性研究、應用性研究和開發(fā)性研究
C.協(xié)調好個體研究和集體研究之間的關系
D.自行決定本學科內教師的基本教學規(guī)范,教師的教學評價,教書育人評價結果的使用等
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A.管理活動一般由專職行政人員承擔,在學校層面表現(xiàn)最為集中
B.學院作為中間層次,兼顧管理活動和學術活動
C.高校的“雙肩挑”干部則是管理活動和學術活動的雙重主體,使得兩種活動之間的界限更加模糊、關系更為復雜
D.我國教育行政部門的行政化管理具有“計劃發(fā)展”的特點
A.學術管理過程
B.教學管理過程
C.行政管理過程
D.課堂管理過程
A.教師“教的自由”
B.學生“學的自由”
C.師生“互動的自由”
D.師生“研究的自由”
A.管理活動一般由專職行政人員承擔,在學校層面表現(xiàn)最為集中
B.我國教育行政部門的行政化管理具有“計劃發(fā)展”的特點
C.撥款制度和考核制度是教育行政部門的工作抓手
D.我國教育行政部門的行政化管理廣泛存在于高校辦學的各個環(huán)節(jié)
A.學校學術委員會和學院教授委員會
B.同行評議、基于學科的中介組織
C.去行政化、落實戰(zhàn)略管理、增強校長治校能力
D.教育行政部門扮演好自身角色,既保障自主辦學,又保障多元參與
最新試題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求()
我國高等教育經費分擔的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構成。
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
高校專業(yè)建設中,提高高等教育質量的關鍵是()
高等學校學生的心理特征主要包括()
高校社會咨詢服務一般包括()兩個方面。
高等學校教師說課的主要內容是()
就高校社會服務的內容而言,校內場館設施對外開放屬于()
高校外部教學質量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()