五四新文化運(yùn)動(dòng)后，張宗麟對(duì)福祿培爾的教育思想在理論上對(duì)其進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。（）

杜威實(shí)用主義教育思想的基本命題有“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“做中學(xué)”等。落實(shí)到幼稚園教育上，這種思想與福祿培爾和蒙臺(tái)梭利的思想有所不同。（）

莫爾主張兒童對(duì)職業(yè)手藝的學(xué)習(xí)。（）

莫爾認(rèn)可對(duì)兒童實(shí)施體罰。（）

亞里士多德主張0-5的幼兒教育應(yīng)以智力開(kāi)發(fā)為主。（）

清末最早的近代教育雜志是《教育世界》。（）

亞里士多德認(rèn)為兒童教育首先應(yīng)該關(guān)注德育。（）

1904年初《癸卯學(xué)制》頒布后，幼兒教育也被自覺(jué)地納入到教會(huì)教育系統(tǒng)之中。（）

根據(jù)要素教育論，德育最簡(jiǎn)單的要素是對(duì)兒童行為規(guī)范的培養(yǎng)。（）

康有為的《大同書(shū)》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。（）