您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.練習(xí)形成
B.活動方式
C.合乎法則
D.自然習(xí)慣
A.及時復(fù)習(xí)
B.分散復(fù)習(xí)
C.復(fù)習(xí)方式多樣化
D.反復(fù)閱讀與嘗試回憶結(jié)合
A.客觀性
B.觀念性
C.外顯性
D.展開性
A.下位學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合的學(xué)習(xí)
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.復(fù)述策略
D.資源管理策略
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()