A.開發(fā)觀察力
B.開發(fā)記憶力
C.開發(fā)思維力
D.開發(fā)審美力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.思維階段組織內(nèi)部言語
B.轉(zhuǎn)換階段快速語言編碼
C.練習(xí)階段學(xué)習(xí)語言規(guī)則
D.表達(dá)階段運(yùn)用語音、語體等
A.課堂討論
B.口頭作文
C.例文評析
D.朗讀背誦
A.說話意念產(chǎn)生
B.內(nèi)部“語點(diǎn)”產(chǎn)生
C.內(nèi)部言語編碼
D.外部言語輸出
E.智力水平提高
A.朗讀和背誦
B.復(fù)述
C.課余會話
D.答問
A.說話教學(xué)是提高書面表達(dá)能力的重要途徑
B.說話教學(xué)是促進(jìn)智力全面發(fā)展的重要手段
C.說話教學(xué)不屬于傳統(tǒng)語文教學(xué)范疇，是現(xiàn)代社會發(fā)展的需求
D.說話教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生社會交際能力的有效方式
最新試題
完善語文考試的若干思考中，提倡主觀式試題與客觀式試題相結(jié)合，應(yīng)更重視（）
人類最基本的學(xué)習(xí)方法是（）。
課程改革有兩個不可分割的因素，即技術(shù)因素和（）
以（）為開發(fā)主體，語文學(xué)習(xí)所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。
功語交際訓(xùn)練具有很強(qiáng)的（），所以應(yīng)把“練”貫穿于口語交際教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。
高卡夫把閱讀的研究對象按三種不同時體分成三大類：分別為一秒鐘閱讀、一分鐘閱讀，一年閱讀，大部分學(xué)者對閱讀的定義為一分鐘閱讀和（）
復(fù)習(xí)課的基本結(jié)構(gòu)主要包括（）、展開復(fù)習(xí)、歸納整理和鞏固提高。
全新的學(xué)習(xí)理論非常強(qiáng)調(diào)認(rèn)知和學(xué)習(xí)的交互特征和實(shí)踐的重要性，中心問題就是（）
進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)時，要做到“精要、（）、有用”。
語文基本技能，通常是指聽、說、讀、寫四種（）技能。