A.多元功能
B.整體功能
C.直觀功能
D.統(tǒng)籌功能
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A.討論式教學(xué)法
B.點撥式教學(xué)法
C.問答式教學(xué)法
D.串講法
A.知識
B.學(xué)習(xí)
C.方法
D.興趣
A.任課教師的教育觀
B.古代與現(xiàn)代教育理論
C.教師的實踐經(jīng)驗
D.家庭環(huán)境的影響
A.主導(dǎo)者
B.協(xié)助者
C.實施者
D.旁觀者
A.獨立自主
B.個性化
C.實踐性
D.與課堂教學(xué)和各科課外活動協(xié)調(diào)
E.加強指導(dǎo)與充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造精神相結(jié)合
最新試題
作文教學(xué)的直接目的是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，包括作文的（）和作文的基本能力。
（）是指對字、詞、句等語義的識別能力，它屬于對作品語言形式的微觀感受，是最低層次的閱讀能力。
常規(guī)閱讀教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)模式是：預(yù)習(xí)一（）一復(fù)習(xí)與練習(xí)。
（）是指課業(yè)及進(jìn)程，指學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍及內(nèi)容展開的程序。
（）包括課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析。
（）學(xué)習(xí)任務(wù)群包括整本書閱讀與跨學(xué)科學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)任務(wù)群。
語文課程理念倡導(dǎo)要讓學(xué)生在大量的語文（）中拿握運用語文的規(guī)律。
以配合課堂教學(xué)為目的的課外活動也叫（），此類活動主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原著閱讀。
全新的學(xué)習(xí)理論非常強調(diào)認(rèn)知和學(xué)習(xí)的交互特征和實踐的重要性，中心問題就是（）
在語文教學(xué)設(shè)計過程中，（）是設(shè)計者。