問答題

【簡答題】試論述“百家爭鳴”發(fā)生的社會背景。

答案：（1）生產(chǎn)力的發(fā)展是百家爭鳴局面出現(xiàn)的根本原因；
（2）社會變革和各國紛爭促成了思想自由的大環(huán)境；
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【論述題】試論述中學歷史教學評價的作用。

答案：第一，從教學管理的角度來看，歷史教學評價可以為決策者提供政策依據(jù)，并形成對教師的激勵機制。激勵的作用是對教學工作的直接干...

【案例分析題】
下列是兩位教師在《新中國的政治建設(shè)》課中的教學活動片段：
教師甲：針對學生理解本課內(nèi)容的困難，布置了課后活動，采訪身邊的政協(xié)委員或人大代表并記錄他們的感受。（課后當聽課老師問教師甲：學生身邊是否有這樣的資源時，回答不太清晰。）
教師乙：為了更好地讓學生理解全國人民代表大會制度的特色和作用，教師請了一位人大代表進行現(xiàn)身說法。介紹自己如何聽取選民意見、提交提案等具體事例，并回答學生提出的問題。
試對兩位教師的做法進行評論。在歷史教學中，開發(fā)與利用多樣化教學資源具有什么作用？

答案：首先，兩位老師在《新中國的政治建設(shè)》一課的整個教學環(huán)節(jié)中，都注意到了課程標準中關(guān)于教學方法和教學資源的要求和規(guī)定，在實際...