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判斷題
永恒主義的教育目的是強(qiáng)調(diào)人的理性。
答案：正確
判斷題
在西方歷史上，18世紀(jì)被冠以“理性時(shí)代”、“啟蒙時(shí)代”、“批判時(shí)代”、“哲學(xué)世紀(jì)”等多種稱號(hào)。
答案：正確
判斷題
18世紀(jì)的國(guó)民教育思想主要探討如何為民族國(guó)家培養(yǎng)具有忠誠(chéng)意志和掌握科學(xué)技術(shù)的合格國(guó)民。
答案：正確
判斷題
夸美紐斯對(duì)學(xué)校教育制度提出的設(shè)想是，在全國(guó)建立母育學(xué)校、國(guó)語(yǔ)學(xué)校、拉丁語(yǔ)學(xué)校和大學(xué)四級(jí)學(xué)制系統(tǒng)，所有人必須接受四級(jí)學(xué)校的教育。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
培根的科學(xué)分類原則對(duì)近代科學(xué)分類起了先導(dǎo)作用，被認(rèn)為是科學(xué)誕生之后提出科學(xué)分類的第一人。
答案：正確
判斷題
騎士教育西歐封建社會(huì)一種特殊教育形式，有專設(shè)的教育機(jī)構(gòu)以及專職教育人員。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
中世紀(jì)教育思想的代表人物有奧古斯丁。
答案：正確
判斷題
以智者的出現(xiàn)為標(biāo)志，希臘教育進(jìn)步了一個(gè)新的發(fā)展階段。
答案：正確
判斷題
騎士教育是資產(chǎn)階級(jí)貴族教育。
答案：錯(cuò)誤
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古羅馬時(shí)期的學(xué)校是對(duì)古希臘學(xué)校教育文化進(jìn)行吸收。
答案：正確

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結(jié)構(gòu)主義中發(fā)現(xiàn)法是主要的學(xué)習(xí)方法。

你可能感興趣的試題

永恒主義的教育目的是強(qiáng)調(diào)人的理性。

在西方歷史上，18世紀(jì)被冠以“理性時(shí)代”、“啟蒙時(shí)代”、“批判時(shí)代”、“哲學(xué)世紀(jì)”等多種稱號(hào)。

18世紀(jì)的國(guó)民教育思想主要探討如何為民族國(guó)家培養(yǎng)具有忠誠(chéng)意志和掌握科學(xué)技術(shù)的合格國(guó)民。

夸美紐斯對(duì)學(xué)校教育制度提出的設(shè)想是，在全國(guó)建立母育學(xué)校、國(guó)語(yǔ)學(xué)校、拉丁語(yǔ)學(xué)校和大學(xué)四級(jí)學(xué)制系統(tǒng)，所有人必須接受四級(jí)學(xué)校的教育。

培根的科學(xué)分類原則對(duì)近代科學(xué)分類起了先導(dǎo)作用，被認(rèn)為是科學(xué)誕生之后提出科學(xué)分類的第一人。

騎士教育西歐封建社會(huì)一種特殊教育形式，有專設(shè)的教育機(jī)構(gòu)以及專職教育人員。

中世紀(jì)教育思想的代表人物有奧古斯丁。

以智者的出現(xiàn)為標(biāo)志，希臘教育進(jìn)步了一個(gè)新的發(fā)展階段。

騎士教育是資產(chǎn)階級(jí)貴族教育。

古羅馬時(shí)期的學(xué)校是對(duì)古希臘學(xué)校教育文化進(jìn)行吸收。

結(jié)構(gòu)主義中發(fā)現(xiàn)法是主要的學(xué)習(xí)方法。

你可能感興趣的試題

永恒主義的教育目的是強(qiáng)調(diào)人的理性。

在西方歷史上，18世紀(jì)被冠以“理性時(shí)代”、“啟蒙時(shí)代”、“批判時(shí)代”、“哲學(xué)世紀(jì)”等多種稱號(hào)。

18世紀(jì)的國(guó)民教育思想主要探討如何為民族國(guó)家培養(yǎng)具有忠誠(chéng)意志和掌握科學(xué)技術(shù)的合格國(guó)民。

夸美紐斯對(duì)學(xué)校教育制度提出的設(shè)想是，在全國(guó)建立母育學(xué)校、國(guó)語(yǔ)學(xué)校、拉丁語(yǔ)學(xué)校和大學(xué)四級(jí)學(xué)制系統(tǒng)，所有人必須接受四級(jí)學(xué)校的教育。

培根的科學(xué)分類原則對(duì)近代科學(xué)分類起了先導(dǎo)作用，被認(rèn)為是科學(xué)誕生之后提出科學(xué)分類的第一人。

騎士教育西歐封建社會(huì)一種特殊教育形式，有專設(shè)的教育機(jī)構(gòu)以及專職教育人員。

中世紀(jì)教育思想的代表人物有奧古斯丁。

以智者的出現(xiàn)為標(biāo)志，希臘教育進(jìn)步了一個(gè)新的發(fā)展階段。

騎士教育是資產(chǎn)階級(jí)貴族教育。

古羅馬時(shí)期的學(xué)校是對(duì)古希臘學(xué)校教育文化進(jìn)行吸收。

永恒主義的教育目的是強(qiáng)調(diào)人的理性。

在西方歷史上，18世紀(jì)被冠以“理性時(shí)代”、“啟蒙時(shí)代”、“批判時(shí)代”、“哲學(xué)世紀(jì)”等多種稱號(hào)。

18世紀(jì)的國(guó)民教育思想主要探討如何為民族國(guó)家培養(yǎng)具有忠誠(chéng)意志和掌握科學(xué)技術(shù)的合格國(guó)民。

夸美紐斯對(duì)學(xué)校教育制度提出的設(shè)想是，在全國(guó)建立母育學(xué)校、國(guó)語(yǔ)學(xué)校、拉丁語(yǔ)學(xué)校和大學(xué)四級(jí)學(xué)制系統(tǒng)，所有人必須接受四級(jí)學(xué)校的教育。

培根的科學(xué)分類原則對(duì)近代科學(xué)分類起了先導(dǎo)作用，被認(rèn)為是科學(xué)誕生之后提出科學(xué)分類的第一人。

騎士教育西歐封建社會(huì)一種特殊教育形式，有專設(shè)的教育機(jī)構(gòu)以及專職教育人員。

以智者的出現(xiàn)為標(biāo)志，希臘教育進(jìn)步了一個(gè)新的發(fā)展階段。

古羅馬時(shí)期的學(xué)校是對(duì)古希臘學(xué)校教育文化進(jìn)行吸收。