A.外孫
B.曾孫
C.祖母
D.母親
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“甲:你上學(xué)期語文、數(shù)學(xué)考試成績(jī)?cè)趺礃??乙:我語文考得不錯(cuò),得了80多分呢?”
上面乙的回答違反了合作原則的()。
A.數(shù)量準(zhǔn)則
B.關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則
C.質(zhì)量準(zhǔn)則
D.方式準(zhǔn)則
A.避實(shí)就虛
B.節(jié)外生枝
C.巧妙閃避
D.實(shí)話實(shí)說
A.交際的場(chǎng)合
B.交際的對(duì)象
C.上下文
D.交際的時(shí)間、地點(diǎn)
A.教師
B.上級(jí)
C.顧客
D.游客
A.數(shù)量準(zhǔn)則
B.方式準(zhǔn)則
C.關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則
D.質(zhì)量準(zhǔn)則
最新試題
?“晉為伯,鄭入陳,非文辭不為功,慎辭哉?!背鲎裕ǎ?/p>
陳望道說,修辭所可利用的是語言文字的一切可能性。
在文獻(xiàn)中,“修辭”這兩個(gè)詞連在一起用,最早見于孔子的話中。據(jù)()記載,孔子曾說過:“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信,所以進(jìn)德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也?!?/p>
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語上的三類。
陳望道所說的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
修辭活動(dòng)不包括話語說出之前的構(gòu)思過程。
()是指將課文中特定的修辭形式臨時(shí)改變?yōu)榱硪徽Z言形式再與原文進(jìn)行比較分析。
評(píng)點(diǎn),作為一種文學(xué)鑒賞的方法,在我國學(xué)術(shù)史上,具有久遠(yuǎn)的歷史,其源頭可以追溯到()、春秋三傳。
?說話或?qū)懳恼聲r(shí),為了強(qiáng)調(diào)和突出某種意思,或增強(qiáng)話語的氣勢(shì),使情感抒發(fā)得充分、強(qiáng)烈,常采用結(jié)構(gòu)相同或相似、語義相關(guān)的一組句子或句子成分。這種修辭方法叫做對(duì)偶。
修辭不僅是一種選擇語音、詞語、句式、修辭格等的語言運(yùn)用現(xiàn)象,也不僅是一種運(yùn)用語言、音樂、圖片、圖像、建筑、環(huán)境等涉及聽覺、視覺、觸覺等媒介符號(hào),建構(gòu)有效的文本,傳播信息,以影響、改變他人情感、態(tài)度、思想、觀念乃至行為的社會(huì)行為現(xiàn)象,也是一種人類傳播現(xiàn)象,是一種人類()和社會(huì)秩序,同時(shí)也是一種人類文化和文明的樣類。