多項(xiàng)選擇題加強(qiáng)信用文化建設(shè),必須把握的關(guān)鍵問(wèn)題有()。

A.建設(shè)信用文化,無(wú)論對(duì)于個(gè)人、企業(yè)組織還是整個(gè)社會(huì),都必須注重內(nèi)在的價(jià)值理念的確立
B.建設(shè)信用文化體系,發(fā)揮組織文化的導(dǎo)向作用
C.確立信用政府,產(chǎn)生示范效應(yīng)和導(dǎo)向作用
D.建立以誠(chéng)實(shí)守信為核心的企業(yè)文化


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1.多項(xiàng)選擇題教育工作者誠(chéng)信缺失的危害主要有()。

A.阻礙學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品質(zhì)
B.造成社會(huì)大眾對(duì)單一失信教師的蔑視
C.出現(xiàn)“反智主義”傾向
D.侵蝕學(xué)生美德養(yǎng)成的根基

2.多項(xiàng)選擇題醫(yī)務(wù)人員誠(chéng)信缺失的危害主要有()。

A.增加交易成本,造成巨額財(cái)產(chǎn)損失
B.造成醫(yī)者和患者雙輸?shù)木置?br /> C.提高國(guó)家法制水平
D.破壞社會(huì)和諧穩(wěn)定

3.多項(xiàng)選擇題醫(yī)療糾紛增多和社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的變化有關(guān),這些變化包括()。

A.醫(yī)療費(fèi)用支付方式的改變
B.社會(huì)環(huán)境的改變
C.思想觀(guān)念的改變
D.現(xiàn)在看病可以享受公費(fèi)醫(yī)療

4.多項(xiàng)選擇題教師的誠(chéng)信問(wèn)題主要存在()問(wèn)題。

A.科學(xué)研究缺乏誠(chéng)信精神
B.教書(shū)育人缺乏真誠(chéng)態(tài)度
C.教學(xué)管理缺乏規(guī)則意識(shí)
D.教師關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

5.多項(xiàng)選擇題醫(yī)療行業(yè)誠(chéng)信存在的問(wèn)題主要有()。

A.醫(yī)患間信任危機(jī),醫(yī)務(wù)人員“謹(jǐn)言慎行”
B.規(guī)避手術(shù)風(fēng)險(xiǎn),刻意尋求保存證據(jù)
C.防御性醫(yī)療,以求自保,損害患者根本利益
D.忽視人文關(guān)懷,人為地增加患者負(fù)擔(dān)

最新試題

研究和調(diào)查科研誠(chéng)信制度建設(shè)情況、提出科研誠(chéng)信制度建設(shè)的法規(guī)建設(shè)、制度設(shè)計(jì)和科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)和建議,承擔(dān)有關(guān)科研誠(chéng)信法律法規(guī)、管理辦法、實(shí)施細(xì)則和相關(guān)規(guī)章辦法的起草和編制工作師科研誠(chéng)信管理和協(xié)調(diào)辦公室的基本職責(zé)之一。

題型:判斷題

下列不屬于英國(guó)利茲大學(xué)誠(chéng)信制度建設(shè)的實(shí)踐做法的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)科研誠(chéng)信案件的調(diào)查處理應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行回避制度。

題型:判斷題

在科研誠(chéng)信案件調(diào)查中可直接錄音錄像。

題型:判斷題

中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的誠(chéng)信是一種理性主導(dǎo)的誠(chéng)信。

題型:判斷題

我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》等多部法律都能從根本上遏制不法企業(yè)或個(gè)人的造假行為。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)身份造假是不尊重學(xué)術(shù)、假學(xué)術(shù)、偽學(xué)術(shù)的重要表現(xiàn)。()

題型:判斷題

對(duì)嚴(yán)重違背科研誠(chéng)信要求的責(zé)任者,實(shí)行()

題型:多項(xiàng)選擇題

專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員可在本人研究專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的領(lǐng)域兼職。

題型:判斷題

虛假宣傳違反誠(chéng)實(shí)信用原則,違反公認(rèn)的商業(yè)準(zhǔn)則,它是一種消極的合理競(jìng)爭(zhēng)行為。

題型:判斷題